Auteur/autrice : secretariat@epa-stcergue.ch

Le voyage d’études  / 24 au 27 mars 2026

Pourquoi Verdun ? En septembre 2025, les enseignants, Mme Fontannaz et M. Aebi, ainsi que M. Méharèche, éducateur en milieu scolaire, nous ont proposé d’organiser un voyage d’études à Verdun dans le but d’étudier la Première et la Deuxième Guerre Mondiale et d’y donner un sens concret en se rendant sur le terrain. De plus, Mathieu Méharèche étant originaire de Verdun, il connaît particulièrement bien la région et son histoire, pour ainsi nous la faire découvrir.

Les 7 étapes du projet :

1) Nuit en classe : nous avons vécu une nuit en classe du 18 au 19 décembre 2025, afin de voir comment fonctionnait le groupe pendant la vie quotidienne, en dehors des heures scolaires.

2) Apprentissages et organisation du projet : nous avons commencé les recherches pour trouver le logement, les activités historiques, le financement et établir un budget. De plus, nous avons étudié les Guerres Mondiales en histoire, développé nos compétences en cuisine et appris à rédiger des lettres de demandes officielles, afin de réaliser nos ventes de pâtisseries.

Les élèves ont organisé le planning sur place, en tenant compte de la gestion du budget. Au vu des possibilités restreintes pour la location du logement, la classe a décidé de mettre davantage de budget pour la maison, au détriment d’éventuels loisirs.

4) Récolte de fonds : pour récolter l’argent nécessaire nous avons mené plusieurs travaux rémunérés : deux ventes de pâtisseries, quatre coupes de bois, le rangement d’une grange, ainsi que la l’installation et la livraison d’un baby foot pour l’ÉPA.

5) Présentation du projet : le 12 mars 2026, nous avons mené une présentation du projet aux adultes de l’ÉPA et aux parents de la classe, afin de leur expliquer notre démarche.

6) Voyage d’études : pendant le voyage d’études, nous avons réalisé des visites historiques (forts de Douamont et de Villy la Ferté, tranchées de Chattancourt, citadelle souterraine, …) qui nous ont permis de prendre conscience des événements vécus pendant les guerres et de l’impact que celles-ci ont eu. Nous avons organisé les repas, fait les courses et cuisiné tout au long du séjour. Nous avons eu également beaucoup de plaisir à être ensemble dans la vie quotidienne pendant ces 4 jours, ce qui a renforcé la dynamique de classe.

7) Partage du projet : nous avons créé un musée pour partager notre vécu et nos apprentissages aux adultes et élèves de l’ÉPA, ainsi qu’aux parents des élèves. Celui-ci est installé dans le hall d’entrée de notre école et sera visitable durant les promotions.

Article rédigé par Caroline, élève de la classe B1

5 jeunes skieurs – 1 snowboardeur – 2 accompagnants – une piste noire non damée… et l’accomplissement d’un « rêve de gosse » !

Le 10 mars a eu lieu  notre « Candide Project ». Ce projet a été porté et mis sur pied par un de nos élèves, Louis, passionné de ski.  L’idée était de se rendre à La Clusaz pour découvrir la création d’une nouvelle piste portant le nom d’un des plus grands skieurs de tous les temps : Candide THOVEX.

Cette piste noire, située au col de Balme est non damée, mais toutefois sécurisée. Elle reflète à la perfection l’essence du ski de ce skieur de freestyle renommé : l’audace et la créativité !

Notre petite équipe a eu la grande chance de skier avec Aziz BENKRICH, son cameraman officiel, lui aussi skieur professionnel.

Cette journée a été riche en partages et vécue dans la simplicité d’une passion commune : le ski, la nature, l’adrénaline que cette belle piste noire enneigée a pu nous offrir ! 

Merci à Louis pour sa persévérance dans la conduite et l’aboutissement de ce beau projet et à l’équipe de Candide THOVEX de nous avoir accueillis pour pouvoir le vivre !

Rachel DROZ, enseignante spécialisée et co-organisatrice du projet 

10 jeunes, 3 accompagnants, 1 projet commun : avaler en 1 journée 107km en faisant le tour du lac de Neuchâtel.

Dans le cadre de mon travail de diplôme, j’ai mené une enquête auprès des jeunes fréquentant les trois maisons de l’ÉPA, afin d’évaluer leur motivation à s’engager dans un projet collectif autour du vélo. Une dizaine d’entre eux ont exprimé leur intérêt, ce qui nous a permis de co-construire une initiative commune. 

Nous avons donc décidé ensemble de relever le défi d’une journée complète à vélo autour du lac de Neuchâtel. Afin de nous y préparer, nous avons mis en place un cycle d’entraînements hebdomadaires, chaque mercredi, durant un mois, axé à la fois sur l’endurance physique et la dynamique de groupe. 

L’objectif principal était de favoriser, dans un temps court, la création d’un collectif soudé et de renforcer la cohésion d’équipe. Au fil des séances, des échanges spontanés et des discussions profondes ont émergé, témoignant d’un véritable engagement de la part des jeunes.

Chacun s’est approprié le projet, en devenant acteur et moteur de sa réussite. Le jour J, ils ont su mobiliser leurs ressources, se soutenir mutuellement et faire preuve d’une belle solidarité. Ce projet a permis à chacun de se dépasser et de valoriser ses compétences au sein du groupe. 

Nous sommes très fiers de leur parcours, au sens propre comme au figuré !

Dimitri SCHWAB, éducateur en formation

En novembre 2024, la commune de Marchissy nous approchait avec une proposition originale : reprendre à notre compte l’entretien d’un vieux verger communal en y associant nos élèves.

Friands de projets concrets, ancrés dans la réalité, les élèves de la classe des Tilleuls ont accepté de relever ce défi et de retrousser ses manches. Leur mercredi matin est dorénavant réservé pour œuvrer au verger. Équipés en tenue de travail et sous la direction de notre agent d’exploitation, les arbres fruitiers sont taillés, les branches coupées pour la benne à bois et recyclées en copeaux. Quelques jours avant la cueillette des pommes, l’herbe est tondue pour faciliter la récolte des fruits.

Notre première récolte nous a permis de produire 200l de jus de pommes conditionnés en 40 packs de 5l. C’est lors d’une récréation de ce début du mois d’octobre que nous le dégustons, et que nous levons nos verres, fiers du travail accompli par cette équipe de choc !

Le verger est composé à 85% de pommiers et le 15% restant de poiriers, cerisiers, pruniers, mirabelliers.

Dans les projets à venir :

– Chaque élève va creuser un trou pour y planter son arbre (1 élève = 1 arbre).

– Construire en commun un abri en rondins pour les temps de pause.                                                                                                

Un grand merci à Rachel DROZ, enseignante, Yanis ZIDI, civiliste et Julien GIRARDET, agent d’exploitation pour leur accompagnement des élèves dans ce projet, ainsi que pour leur enthousiasme communicatif !

Ce premier tournoi de football institutionnel fut une belle réussite !  05.06.25

Désirant réunir les élèves et les adultes des divers secteurs (direction, scolaire, éducatif, thérapeutique) le temps d’une matinée sportive, j’avais en premier lieu imaginé une « simple » confrontation footballistique (dans le sens noble du terme !). Mais 40 inscriptions plus tard – quel succès ! – voilà que naissait un mini-tournoi entre 4 équipes.

Engagement physique, cohésion, persévérance, fair-play… autant de belles valeurs mises en avant au sein de ce formidable observatoire naturel des caractères et des comportements humains, qu’est le terrain de sport. 

Quel plaisir de voir les élèves et les adultes de l’ÉPA réunis dans un format et un rapport différent, se donnant corps et âme afin d’atteindre un objectif commun ! Pour toutes ces raisons, j’espère vraiment que cette première édition ne sera pas la dernière… 

Lionel MONNIER (organisateur du tournoi et civiliste)

Le prix LIGNUM Suisse récompense des projets réalisés en bois novateurs. Cette 6ème édition a récompensé l’ouvrage du Rocher 2.0 qui combine sous un même toit un foyer pour 10 élèves et une salle de gym au rez-de chaussée. 

Derrière l’image de la simple grange se cache un programme dense. Les apports lumineux pour éclairer la structure ont été savamment étudiés pour favoriser tout au long de la journée,  l’apport d’une lumière douce et naturelle. Une simple tôle ondulée Eternit habille le toit et les façades latérales, opaques ou légèrement perforées. 

Cet ouvrage primé vient récompenser les efforts tant des concepteurs (bunq) que des corps de métiers qui ont œuvré à sa bonne réalisation. Ce trophée apporte également une grande fierté au maître d’ouvrage (association ÉPA) et c’est un honneur de voir se dresser aujourd’hui sur notre site, ce magnifique bâtiment moderne et parfaitement fonctionnel. Cette plus-value en termes d’équipement nous motive à poursuivre avec enthousiasme notre mission scolaire et éducative, auprès de plus de 45 élèves, en provenance des cantons de Vaud et Genève. 

Maître d’ouvrage: ÉPA, St-Cergue /Architecture : bunq, Nyon / Ingénieur: INGPHI, Lausanne / Construction bois: JPF-Ducret, Bulle / Menuiserie : Mayland, St-Croix / Bois: Épicéa et frêne, imprégnés; Label Bois Suisse (structures et façades)